Близько 80 років тому Лео Каннер вперше описав дітей з особливим психологічним станом, що проявлявся відсутністю інтересу до взаємодії з оточуючими та схильністю до однотипної повторюваної поведінки. Такий стан був названий ним «Ранній дитячий аутизм», а в подальшому отримав назву «Розлад аутистичного спектру».

Якщо у часи Каннера випадки аутизму були вкрай рідкісними, то зараз, за даними Центрів з контролю та профілактики захворювань США, цей стан має близько 3% дітей.

На сьогодні немає єдиного загальноприйнятого сприйняття аутизму, в той час, як медична спільнота звикла розглядати його у якості патологічного розладу, особи з аутизмом все частіше заявляють про свій стан, як про один з варіантів розвитку нервової системи, виокремлюючи його з поміж патологій та використовуючи для його пояснення концепт «нейрорізноманіття».

Під час курсу ми спробуємо наблизитись до розуміння аутизму, розглянувши цей стан з психіатричної, психологічної та психоаналітичної точок зору. 

Розглянемо наступні питання:

• Психіатричний погляд на аутизм: алгоритм постановки діагнозу, опитувальники, раннє виявлення, міжнародні протоколи лікування

• Прикладний аналіз поведінки (ABA) в корекції аутизму: ABA як основа найбільш розповсюджених корекційних втручань, найбільш та найменш доказові підходи, класичні та більш сучасні методи ABA терапії

• Психоаналітичні теорії аутизму: аутизм через призму концепцій Жака Лакана. Відмінності між аутистичною та психотичною структурами. Сучасні психоаналітичні підходи до роботи з особами з аутизмом

Щоб прийняти участь у навчальному курсі “Зрозуміти аутизм” зареєструйтесь через форму нижче та сплатіть вартість участі. Посилання на приєднання до зустрічі буде надіслано після оплати.